Komm spiel mit mir ...
"Seifenblasenglückimwinde"
Der Tagesablauf aller Familien wurde in den letzten Monaten auf den Kopf gestellt. In dieser schwierigen Zeit tut es allen – Groß und Klein – gut, etwas gemeinsam zu tun. Nicht immer hat man die passende Idee. Hier finden Sie fortlaufend Abwechslungsreiches, Fantasievolles und die Sinne ansprechendes für den Alltag und das Wochenende.
Pfingsten
Pfingsten wird am 50. Tag nach Ostern begangen, denn es bedeutet „der Fünfzigste“, abgeleitet vom griechischen „Pentekoste“. Vereinfacht gesagt ist es der Geburtstag der christlichen Kirchen. Die Jünger Jesu erlebten, dass Jesus nicht mehr leiblich unter ihnen war, sie aber seine Gegenwart dennoch spüren konnten. Mut und Kraft verlieh er ihnen und sie zogen aus und verbreiteten den christlichen Glauben.
Der Heilige Geist wird als Himmelsbote, einer Taube gleich, symbolisch dargestellt. Mancherorts auch als loderndes Feuer mit Feuerzungen. Wer abends, wenn die Dunkelheit hereinbricht, an einem Feuer sitzt, der kommt zur Ruhe oder hat vielleicht den zündenden Gedanken, der neue Wege aufzeigt und zum Aufbruch ermutigt.
Leitmotiv: Segen – Freude – Dankbarkeit – Erwartung
Jahreszeitentisch
In der Woche vor Pfingsten werden Pfingstvögel aus weißer Schafwolle geknotet und gezupft. Sie werden in grüne Birkenzweige gehangen. Die Kindergartenkinder können den Vogel auch an einem grünen Zweig – der Birke – vorne anbinden und vor sich her fliegen lassen.
Pfingstrosen blühen prächtig und schmücken den Tisch. Weiß ist die Farbe es Pfingstfestes. Eine weiße Lilie zeigt, die Schönheit und Ausdruckskraft des Weiß! Wir können dies mit heller Kleidung am Pfingstfest zum Ausdruck bringen.
„Ei, mein Vögelein – schwingst die Flügelein, bringst den Kindern Sonnenschein, ei du liebes Vögelein.“
Das Pfingstfest
Der Morgentisch ist festlich geschmückt mit einem weißen Tischtuch, Rosen, Pfingstrosen oder Frühsommerblumen aus dem Garten und grünem Efeu. Eine weiße Kerze oder die selbstverzierte Osterkerze wird entzündet. Weiß wählen wir, es steht für die Reinheit und Wahrheit der göttlichen Offenbarung und auch, weil Weiß alle Farben enthält. Weißes Licht teilt sich durch die Regenbogenfarben. Für das Frühstück werden in manchen Gegenden kleine Pfingstbrote gebacken. Dazu wird der Brotteig aufgerollt (wie eine Schnecke) und im Ofen gebacken. Fertig ist das Pfingstrosenbrot.
Türschmuck
Zur Pfingstzeit schmücken wir unsere Eingangstür mit grünen Zweigen oder einem Kranz. Das Grün können wir mit einer weißen Holztaube, die wir selbst ausgesägt und bemalt haben oder weißen Schleifen ergänzen. Damit drücken wir aus: Unsere Herzenstür ist offen!
Fenster
Aus rot-orange-gelben Transparentpapier reißen wir kleine Schnipsel und kleben sie mit Kleister in Flammenform an die Fensterscheibe. Bei Sonnenschein strahlt sie in den Raum hinein.
Draußen
Spielen in der Natur und im Garten, Spaziergänge, Ausflüge mit Picknick.
Redewendungen
Feuer und Flamme sein
Feuer fangen
Feuereifer
der Funke springt über
die Angst ist wie weggeblasen
flammende Worte
Geistesblitz
für etwas brennen
zündende Idee
Himmelfahrt
Am 40. Tag nach Ostern wies Jesus, der seinen Jüngern immer wieder erschienen war, auf das kommende Pfingstereignis hin. Er fuhr von einer Wolke umhüllt hinauf zur Höhe. Um das Himmelfahrtsfest verstehen zu können, muss eine geistige Welt vorausgesetzt werden. Denn es fällt nicht leicht, eine Erscheinung für möglich zu halten, die für unser Auge nicht sichtbar ist, für die wir keine logische Erklärung finden.
Die luftig leichte Wolke ist ein gutes Bild dafür. Eben konnten wir die Sonne noch sehen und dann schob sich eine Wolke davor und ließ sie für unser Auge verschwinden. An ihrer Existenz aber zweifeln wir deshalb nicht.
Mit den Kindern sprechen wir über diese Dinge nicht – denn es sind die Bilder, die ihnen das Himmelfahrtsereignis nahe bringen. Die bunt bemalten Ostereier, die über dem Jahreszeitentisch hängen, werden mit einem weißen Schleier (Seidentuch) – einer Wolke – umhüllt.
Der Himmelfahrtstag
Bei einem Spaziergang sehen wir den Wolken nach und beobachten sie. Manchmal stehen sie still am Himmel, sie ziehen sich wie eine Feder oder türmen sich auf und werden grau und dunkel. Droht es zu regnen? – Kommt ein frischer Wind auf und pustet sie schnell fort? Manchmal nehmen Wolken die Gestalt von Personen oder Dingen an in einer geheimnisvollen Verwandlung. An sehr warmen Tagen laden Gänseblümchenwiesen ein, sich auf sie nieder zu legen und dem Himmelsschauspiel zuzusehen. Die Stimmung ist, als schmücke sich die Erde für das schönste Fest und der Himmel kommt uns mit seiner tiefen Bläue nahe.
Die Pusteblumen stehen auf den Wiesen und locken die Kinder ihre Schirmchen fort zu pusten. Dieses Spiel lieben die kleinen sowie großen Kinder seit jeher. Die Kleinen laufen den fliegenden Schirmchen hinterher und erfreuen sich an diesem einfachen Spiel. Vielleicht mögen die Kinder einen Zwerg, ihre Puppe oder ihr Kuscheltier mitnehmen und mit ihm spielen in der schönen Natur.
Die Kinder bewegen sich zwischen Himmel und Erde!
Wölklein
Wie lustig segeln die Wölklein! Wo halten sie wohl an?
Es ist ein munteres Völklein, das nimmer ruhen kann.
Hei, wie sie nach Osten eilen! Sie scherzen und haschen im Spiel.
Sie mögen nicht rasten und weilen bis an ihr Reiseziel.
Sie steuern wie in die Fernen in ihrer goldenen Pracht
und sind so nah den Sternen in blühender Sommernacht.
Ich wollt, ich wär ein Wölklein und könnt der Erde entfliehen,
mit jenem lustigen Völklein weit über die Länder ziehen.
Hans Rhyn (aus: Bühler/Lobeck (Hrsg.), Sonne, Sonne scheine. ©Paul Haupt Berne
Bienenweide aussäen
Es ist die Zeit der Aussaat im Freien, das Pflanzen von Blumen und Kräutern. Damit machen wir uns und den Bienen eine Freude, denn Wild- und Honigbienen tragen eine Schlüsselrolle in der Biodiversität, denn sie sind für unser Ökosystem von großer Bedeutung. Von Mai bis in den Sommer können wir Blumen und Kräuter im Freien aussäen und pflanzen. Wer keinen Garten hat, behilft sich mit Blumentöpfen auf dem Balkon oder Fensterbank.
Es blüht im Garten 
Kräuterspirale: Rosmarin mit blauen Blüten
Gärtnern macht nicht nur den Kindern Spaß!
Diese bienenfreundlichen Kräuter und Blumen für die Aussaat empfehle ich gerne:
Ysop, der blüht, wenn die Lavendelblüte fast vorbei ist in einem wunderbaren lila. Er ist mehrjährig und muss im Frühling nur heruntergeschnitten werden. Lavendel in seinem zarten Lilaton verströmt einen herrlichen Duft. Zitronenmelisse duftet zart nach Zitrone und die Blätter nehme ich für Tee oder erfrischende Getränke. Minze – ich habe Schokominze – ist sehr lecker und ist auch mehrjährig. Die Blätter nasche ich gern, denn sie schmecken nach Minze-Schokolade. Salbei tut gut bei Halsweh, wenn ein paar Blätter zu Tee gekocht werden. Thymian und Basilikum gehören in die mediterrane Küche – für Pizza und Pasta Soßen pflücke ich frisch ein paar Zweiglein oder Blätter frisch aus dem Garten. Die blauen Blüten des Borretschs und die orange Blüten der Kapuzinerkresse kommen auf den bunten Salat. Borretsch und Kapuzinerkresse sind einjährig. Meine Lieblingsblume ist die Kornblume. An ungespritzten Feldrändern blühen sie bereits. Im Garten habe ich sie ausgesät und freue mich auf die Blüte im Sommer. Sonnenblumen vieler Art erfreuen Insekten und Vögel.
Kornblume 
Ringelblume
Es gibt noch viel mehr Bienenfreunde für Beet, Wiese und Pflanzkästen. Obstbäume zum Beispiel und das kleine Gänseblümchen. Wer mag, schreibt uns (gerne mit Foto), welche Pflanze ihr besonders mögt und ausgesät oder gepflanzt habt.
Am 20. Mai ist übrigens Welt-Bienentag!
Im Kindergarten blühen auf der Bienenweide Blumen, die jährlich wiederkommen. Einjährige bienenfreundliche Blumen sind ausgesät. Der Garten durftet bereits herrlich.
Frau Janki hat in der Spielekiste gekramt. Langweilig wird uns bei ihren Spielen bestimmt nicht.
Besteckmikado
Alle kennen das Mikado Spiel mit Holzstäbchen! Nun nimmt man statt Holzstäbchen Besteck und probiert es damit! Es ist gar nicht so einfach!
Flaschenmikado
Du benötigst eine Flasche und Streichhölzer.
Jedes Kind bekommt gleich viele Streichhölzer. Reihum legt jeder ein Hölzchen auf den Flaschenhals, ohne dass andere herunterfallen. Alle Hölzer, die ein Kind beim Auflegen herunterwirft, muss es behalten. Gewonnen hat, wer als erstes keine Streichhölzer mehr hat!
Murmelspiele
Pech an der Wand
An der Wand klebt Pech. Aus diesem Grund darf keine Murmel, die du Richtung Wand rollst, die Wand berühren oder an ihr abprallen. Derjenige, der es schafft, so nahe an die Wand zu rollen, ohne sie zu berühren, dem gehören alle Murmeln.
Geschicklichkeitsspiel Schlange
Dazu benötigst du:
einen Deckel vom Schuhkarton
ein DIN-A4-Blatt in weiß
Buntstifte, Schere, Klebe
Murmeln
Zuerst malst du eine Schlange auf den Karton mit Fächern. Die Schlange malst du bunt aus. Nun klebst du das Bild mit der Schlange in den Deckel des Schuhkartons. Jetzt bohrst du mit der Schere 4 oder mehr Löcher in die Fächer der Schlange. (Immer etwas Abstand zum nächsten Loch einhalten.) Beachte, dass die Löcher einen glatten Rand haben, sonst können die Murmeln nicht auf die Löcher rollen!
Nimm so viele Murmeln in den Deckel, wie Löcher vorhanden sind. Jetzt wird es schwierig! Du musst versuchen, alle Murmeln in die Löcher zu kriegen. Sie sollen nicht wieder hinaus rollen.
Wer schafft es in deiner Familie? –
Malspaß
Zwei oder Drei malen an einem Bild
Du malst irgendetwas auf ein Blatt Papier. Zum Beispiel ein Kopf. Nun tauschst du dein Blatt mit deinem Nachbarn. Der hat auch etwas auf sein Blatt gemalt. Jetzt malst du etwas dazu.
Blind malen
Du bekommst ein Blatt Papier und einen Stift! Nun werden dir die Augen verbunden. Eine Person sagt dir nun, was du malen sollst. Wenn du fertig gemalt hast, wirst du schmunzeln, über dein Ergebnis!
Eine schwierige Version ist, indem die Person dir sagt, in welchen Teil des Bildes, du gerade malen sollst!
Klecks malen
Rühre ein wenig Wasserfarbe an und Male einen Klecks auf ein Blatt Papier.
Danach – wenn die Farbe noch feucht ist – faltest du das Blatt einmal mittig zusammen. Sodass entsteht eine Figur. Nun kannst du sie deuten und das Bild fertig malen.
Diese Rezepte hat Frau Janki mit ihren Zwillingen ausprobiert.
Eis am Stiel – Joghurteis
Das brauchst du:
100 ml Erdbeerjoghurt
50 ml Johannisbeersaft, oder Kirschsaft (Je nachdem, was du lieber magst.)
Mische den Erdbeerjoghurt mit dem Saft, Fülle die Mischung in eine Eisformen oder Becher und lege sie in den Gefrierschrank.
Orangeneis
Das brauchst du:
70 ml Orangen-Aprikosensaft
100 g gemischte u geschnittene Früchte
Früchte und Saft zusammen mischen und in eine Form füllen. In den Gefrierschrank legen.
Milchshakes
Himbeershake
1 EL Vanilleeis
150 ml Milch
75 g Naturjoghurt
100 g Himbeeren (können auch gefroren sein)
1 EL Agavendicksaft oder Honig
Alle Zutaten mischen und mit einem Pürierstab mixen. Der Shake muss gut durchgemischt und oben schaumig sein!
Statt Himbeeren kannst du auch Erdbeeren, reife Banane oder Schokolade nehmen!
Erdbeerjoghurt
200 ml Sahne
250 g Quark
250 g Joghurt
500 g Erdbeeren
1 P Vanillezucker oder Stange
Agavendicksaft
Als erstes die Erdbeeren waschen, den Strunk entfernen und sie in kleine Stücke schneiden.
Nun nimmst du eine Schüssel und füllst Quark und Joghurt hinein. Dazu kommt der Vanillezucker oder das Mark aus der Vanillestange.
Die Sahne füllst du in eine hohe Rührschüssel und rührst sie steif! Diese wird jetzt vorsichtig in den Quark- Joghurt untergemischt. Nun kommen die Erdbeeren hinzu und du rührst sie vorsichtig unter. Mit Agavensaft abschmecken, nach deinem Geschmack.
Wenn du Lust hast, kannst du noch Knuspermüsli drüberstreuen.
Die Eisheiligen im Mai
Die ´Feen der Winde`erinnern uns daran, dass der Wind mit unterschiedlichen Gesichtern über das Land weht.
Die sonnig warmen Tage im Frühling werden fast jedes Jahr von den Eisheiligen überrascht, die einen Kälteeinbruch über das Land bringen. Sie tragen die Namen ihres Tages und so ist Mamertus der erste Eisheilige, der uns heute am 11. Mai mit kaltem und böigem Wind überrascht hat. Am 12. Mai folgt Pankratius, der alles Besiegende. Ihm folgt der Dritte, es ist Servatius, kalte Füße sind sein Gebiet. Bonifatius von Tarsus, der gutes Geschick verheißende, ist am 14. Mai als Vierter an der Reihe und den Schluss, den macht Sophia am 15. Mai. Sie wird auch die Kalte Sophie genannt und ist die Bekannteste, denn sie bitten wir um eine gute Ernte.
Nicht jedes Jahr sind die Eisheiligen so pünktlich wie in diesem. Seit heute können wir beobachten, wie sie in den kommenden Tagen auf uns und die Natur wirken.
Frau Gaag hat im Kindergarten den Garten so wunderbar gerichtet, gepflanzt und umsorgt. Die Spielgeräte haben eine Lasur bekommen, die vor Wetter schützt.
Daheim können Sie mit Ihren Kindern die Gartenpflege übernehmen. Und wenn die Eisheiligen vorbeigezogen sind, dann kommt ein neuer Schub Wärme, Sonnenlicht und Wachstumskraft für unsere Pflanzen. Die Frostempfindlichen und unsere Aussaat, die darf dann in die vorbereiteten Beete und Balkontöpfe gepflanzt und ausgesät werden.
Gedicht:
"Ich bin der Pankratius,
den weiten Weg komm ich zu Fuß.
Der König Winter schickt mich her,
darum ist heut` kein Frühling mehr.
Der Eismann werde ich genannt,
ich bin im Lande wohl bekannt.
Den Sausewind hab` ich mitgebracht,
der pfeift, dass mir das Herze lacht!
Sssss schsch sssss . . .!“
Christiane Kutik
Vögel in Wald und Wiesen beobachten
Gestern bin ich zu einer großen Fahrradtour unterwegs gewesen. An einer Wiese am Waldrand fand ich ein schönes Plätzchen für eine Pause. Ich habe mir einen Apfel aus der Fahrradtasche geholt und während ich ihn genüsslich aß, konnte ich einige Vögel beobachten. Welch ein Glück, eine Bachstelze ging über den geschotterten Weg und wippte ganz typisch mit ihrem Köpfchen. Wenig später setzte sich ein Falke auf ein rot gestrichenes Gatter. Er bemerkte mich nicht und so konnte ich ihn lange beobachten. Er drehte immer seinen Kopf hin und her, sah sich um und dann plusterte er sich etwas auf. So, als wolle er sagen: „Ich bin der Schönste hier!“ Bei dem Gedanken musste ich lachen. Leise habe ich meinen Fotoapparat in die Hand genommen und den Falken für Euch fotografiert.
Viele Grüße – Eure Frau Steinhüser
Ein Gedicht erzählt vom Vögelein und der Katze
Vögel schlafen nachts im Neste,
fliegen morgens auf die Äste,
singen piep zicküh trili
eine schöne Melodie!
O wer kommt da durch die Hecken,
will die Vögelein erschrecken?
Eine Katze schleicht verstohlen
durch das Gras auf leisen Sohlen!
Weg, du böse Katze du,
lass die Vögelchen in ruh!
Geh aus meinem Garten fort,
schnell gehorche unserm Wort!
Da – die Katze flieht erschrocken,
und die Vögelchen frohlocken,
singen wider piep zicküh
ihre schöne Melodie! Hedwig Diestel
Im Mai
Die Erde atmet aus und die Blumenkinder tragen ihre schönsten Kleider mit leuchtend bunten Farben. Im Mai kommen die Schmetterlinge und Maikäfer zu uns. Die Maiglöckchen (Achtung: giftig!) blühen, Akelei, Vergissmeinnicht, Kornblume, Mohn und der Löwenzahn. Das Blattgrün wird satt und kräftig, die Blütenbildung setzt voll ein mit frischen und jugendlich leuchtenden Farben.
In heidnischer Zeit feierte man im Mai die Hochzeit einer Frühlingsgöttin. Der Brauch eine Maikönigin zu wählen kommt daher. Maibäume werden mancherorts an Häuser oder Dorfplätze gestellt und mit bunten Bändern geschmückt. In den Mai tanzen wir gerne hinein. Er kommt uns fröhlich entgegen und sieht sich gerne als den Höhepunkt des Frühlings. Es ist, als wären Himmel und Erde miteinander verbunden und die Vögel halten ihr schönstes Konzert.
Lied:
Der Mai, der Mai, der lustige Mai,
der kommt herangerauschet.
Ich ging in den Busch und brach mir einen Mai,
der Mai, und der war grüne,
Tralara, tralalalalala, der Mai, und der war grüne!
Der Mai, der Mai, der lustige Mai,
erfreuet jedes Herze.
Ich spring in den Reih´n und freue mich dabei
und sing und spring und scherze.
Tralara, tralalalalala, der Mai, und der war grüne!
Löwenzahn Gedicht:
Ringelrangel Löwenzahn,
buttergelbe Scheibe,
guckst die liebe Sonne an,
dass sie bei dir bleibe.
Pusteblume, fliege aus,
flieg in alle Winde,
fliege über unser Haus,
dass dich keiner finde.
Langer Stiel und nackter Knauf,
glatzekahles Köpfchen,
morgen blühen neue auf
lauter blonde Schöpfchen. Marianne Garff
Was wir im Mai tun können:
Kranzbinden – Singspiel
„Wir wollen den Kranz binden, so binden wir den Kranz;
für die Anja hübsch und fein soll der Kranz gebunden sein.
Wir wollen den Kranz lösen, so lösen wir den Kranz;
für die Anja hübsch und fein soll der Kranz gelöset sein.“
Ein Kind steht in der Mitte, die anderen reichen sich die Hände und gehen außen herum. Während der ersten Strophe wird das aufgerufene Kind mit in den Kreis aufgenommen. Bei der zweiten Strophe löst sich der Kranz und alle Kinder gehen mit verschränkten Armen im Kreis.
Den Mai holen
Im Mai gehen wir besonders gerne in die Natur. Wir wollen uns „den Mai holen“, indem wir Wohnung und Haus mit grünen Zweigen schmücken. An den Zweigen, die wir in einen großen Krug stellen oder zu einem gewundenen Kranz binden, stecken wir bunte Bänder, Schneckenhäuser, Blüten, Federn oder Gebasteltes. Wer einen jungen Baum im Garten hat, der kann diesen schmücken.
Im Garten oder bei einem Spaziergang einen kleinen Wiesenblumenstrauß mit Gräsern pflücken. (Einige Blumen stehen bei uns unter Naturschutz. Diese unbedingt stehen lassen.)
Schmetterling und Brennnessel
Wenn Brennnesseln in eurem Garten wachsen, dann werdet ihr sicherlich viele Schmetterlinge sehen. Die Raupen vom Tagpfauenauge, vom Kleinen Fuchs und von vielen anderen Falten brauchen Brennnesseln zum Leben.
Daheim wird dann ein schönes Schmetterlingsbild gemalt.
Singspiel:
Schmetterling du kleines Ding,
such dir eine Tänzerin (oder einen Tänzer).
Juchheirassa, juchheirassa,
oh, wie lustig tanzt man da.
Lustig, lustig wie der Wind,
wie ein kleines Blumenkind,
hei, lustig, lustig wie der Wind,
wie ein Blumenkind.
Ein Kind ist der Schmetterling, ist in der Kreismitte und fliegt bei Liedbeginn herum. Dann sucht es sich eine Tänzerin oder einen Tänzer aus. Das Schmetterlingspaar tanzt und der oder die Erwählte beginnt die nächste Runde.
Löwenzahnhonig – Fensterbild – Fingerstricken + Filzen – Knete – Gefärbte Blumen
Familie Schmidt aus unserem Kindergarten hat wunderbare Ideen und Anleitungen geschickt, die sie selbst ausprobiert und in Bildern festgehalten haben.
Herzlichen Dank dafür!
Löwenzahnhonig
Zurzeit blühen auf den Wiesen gelbe Löwenzahnpunkte, aus denen man einen wunderbaren veganen Löwenzahnhonig herstellen kann. Beim Pflücken des Löwenzahns sollte man darauf achten, nicht an Stellen zu pflücken, wo Hunde etc. hinmachen.
Zutaten:
ca 150-200 Blüten
1 kg Rohrzucker
1 L Wasser
Saft einer Zitrone
Mullwindel/ ganz feines Sieb
Die gepflückten Blüten mindestens eine Stunde offen auslegen, sodass Krabbeltiere hinausklettern können.
Gelbe Blütenteile mit einer Schere abschneiden und in einen großen Topf geben. Das Grün wird nicht benötigt.
Zu den Blüten 1 Liter Wasser füllen und ca 2-3 Stunden ziehen lassen.
Blüten mithilfe der Mullwindel/Sieb/Trockentuch aus dem Sud filtern.
Zitrone auspressen
Zucker und Zitronensaft zum Sud hinzugeben und das Ganze ca 2 Stunden leicht köcheln lassen.
Mit der Gelierprobe die Konsistenz testen und in leere Marmeladengläser füllen. Der Inhalt reicht ca für 3-4 Gläser.
Fensterbild
Material:
weißes Transparentpapier
bunte Pappe
getrocknete Blüten
Klebe und Schere
Zunächst müssen in der Natur schöne Blüten gesammelt werden (z. B. Butterblumen, Stiefmütterchen, Löwenzahn, Gänseblümchen etc.). Diese werden nun zwischen dicken Büchern gepresst.
Mithilfe eines Zirkels oder einer Schale zwei gleichgroße Innen- und Außenkreise auf Pappe gezeichnet und ausgeschnitten werden. (Es sind auch andere Formen möglich, z. B. Herz, Quadrat, Dreieck.)
Zwei passende Kreise aus dem Transparentpapier schneiden. Auf das erste Transparentpapier vorsichtig die Blüten kleben. Dieses wird auf den ersten Ring geklebt. Es folgt eine zweite Schicht Transparentpapier, welche festgeklebt wird. Und schließlich wird der zweite Ring festgeklebt.
Fingerstricken + Filzen
Die Kinder können sich fürs Spiel wunderbare Filzseile selbst herstellen, indem sie einen Wollknäuel mit Hilfe des Fingerstrickens verarbeiten.
Eine Anleitung für das Fingerstricken findet man hier http://www.labbe.de/zzzebra/index.asp?themaid=693&titelid=6190 oder im Videoformat auch auf YouTube (Suche: Fingerstricken Kinder)
Material
1 Knäul Wolle (Filzwolle)
Das gestrickte Seil wird bei 60 Grad in der Waschmaschine mitgewaschen (auf ähnliche Farben achten, da sonst die Wäsche verfärben könnte). Im Anschluss muss es nur noch trocknen und fertig ist das Filzseil.
Das ist eine schöne ruhige Arbeit, die das Kind gut machen kann, während es einer Geschichte lauscht.
Knete
Zutaten
2 Tassen Mehl
1/4 Tasse Salz
1 EL Speiseöl
2 EL Zitronensäure (getrocknet im Supermarkt)
Lebensmittelfarbe
Wasser
In einer Schüssel lauwarmes Wasser mit Salz, Öl und Lebensmittelfarbe (welche Farbe soll die Knete sein) vermischen.
Im Anschluss das Mehl nach und nach dazugeben und gut verrühren.
Falls die Knetmasse zu bröckelig ist, etwas Speiseöl hinzufügen. Wenn sie Knete zu weich ist, noch etwas Mehl hineingeben.
Gefärbte Blumen
Material
weiße Blumen, Gläser, Wasser und Lebensmittelfarbe
Wasser und je etwas Lebensmittelfarbe (Farbe nach Wahl) in ein Glas füllen. Bei uns funktionierten gut die Wilson Farben gelb, grün und blau. Blumen anschneiden und auf die Gläser verteilen.
Nun heißt es warten. Nach einigen Stunden kann man schon erste Verfärbungen der Blüten sehen. In den nächsten Tagen sieht man zunehmend mehr.
Puppenspiel
„Die Raupe Blau"
Es ist Frühling und die Raupe Blau kriecht vergnügt durch den Morgentau. Da kommt ein gelber Schmetterling heran geflogen, doch er will weiter zum Bach fliegen, er hat keine Zeit und schon fliegt er davon.
Schauen wir, wie die Geschichte weiter geht, die Cordula Janki für uns erzählt und gespielt hat.
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„Maschenka und der Bär“
Frei erzählt und mit Puppen gespielt, so lieben die Kinder die Märchen in unserem Kindergarten. Das russische Märchen „Maschenka und der Bär“ hat Maria Eisele für uns erzählt und gespielt. Lauschen wir nun den Worten und erleben, was das Mädchen in den Wäldern bei ihren Großeltern erlebt.
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Rhythmische Gliederung des Tages
Tag, Woche, Monat und Jahr gestalten wir in einer rhythmischen Folge, die den Kindern Sicherheit und Vertrauen gibt. Der Tageslauf ist durch zeitliche Abläufe geordnet und wirkt durch seine rhythmische Gliederung, mit immer wiederkehrenden Ritualen, wohltuend auf die Kinder. Das Pflegen von Ritualen liegt uns sehr am Herzen. So verwundert es nicht, dass wir Tätigkeiten mit Sprüchen und Liedern begleiten. Die Kinder erfahren bereits durch das Erklingen von Versen oder Gesang, was gerade „angesagt“ ist, oder folgt.
Dazu zählt auch das Begrüßen eines neuen Tages im Morgenkreis. Jeder Tag wird durch einen Spruch, der sein "Kräftewesen" ausdrückt "eingeläutet"! – Die dazu passenden Gesten und Bewegungen können Ihnen ihre Kinder bestimmt zeigen. Für den Samstag und Sonntag finden Sie vielleicht eigene Handgesten.
Schwinge, Schwengel, schwinge,
Klinge, Glocke klinge,
Läute Glocke, läute:
Montag, Montag heute!
Der Montag schüttelt seinen Kopf, er ist ein wahrer Sauertopf.
Der Dienstag ist ein starker Held, er singt sich mutig durch die Welt.
Der Mittwoch kommt mit flinkem Schritt und nimmt uns Kinder alle mit.
Der Donnerstag, der neigt das Ohr, und jedes sagt sein Sprüchlein vor.
Der Freitag windet einen Kranz, er holt die Braut zum Hochzeitstanz.
Der Samstag läutet uns zur Ruh', er schließt das Wochenhäuschen zu.
Der Sonntag ist der Sonnensohn, er trägt die gold’ne Königskron’. (M. Garff)
Die Mondgruppe singt noch den Vers:
"Rinke ranke Rosenschein
lieber Morgen schaust herein
alle unsere Fensterlein
sollen dir geöffnet sein -
alle unsere Herzen."
In die Welt hineinschmecken
Sommer und Winter, Tag und Nacht, zeigen uns am deutlichsten, dass die Welt durch Rhythmus geprägt ist. Seit alters her verbinden die Menschen ihren Lebenslauf mit den Gestirnen. Die Verbindung unserer Wochentage mit den Gestirnen wird schon in ihren Namen deutlich.
Das immer Wiederkehrende prägt unseren Alltag und gibt uns Sicherheit. Durch Rhythmus und Wiederholung lernen Kinder am leichtesten.
Leib, Seele und Geist wollen genährt werden. Der Leib verlangt nach einem gesunden Stoffwechsel. Der Stoffwechsel lernt durch Rhythmus, der die Verdauung beeinflusst. Durch feste Essenszeiten entsteht ein Rhythmus, der zum Wohlgefühl beiträgt. Achten wir nun noch auf eine gesunde, frische Ernährung, dann können sich die Kinder „in die Welt hineinschmecken“.
Im Kindergarten bereiten wir das Frühstück mit den Kindern zu. Die Kinder wissen, am Montag gibt es Reis, den wir zu Milchreis kochen. Mit Apfelmus, Rosinen oder etwas Zimt & Zucker mögen ihn die Kinder sehr gern.
In der Sonnengruppe freuen sich die Kinder am Dienstag auf das frische Müsli. Fleißig halfen sie beim Schneiden von Äpfeln, Birnen, Bananen – wenn die Schürze umgebunden und die Hände gründlich gewaschen waren.
Vielleicht vermissen einige Kinder die gewohnten Speisen und möchten sie gerne zu Hause essen.
Kindergarten-Rezepte für Familien:
Milchreis
1 Becher Reis – wir nehmen Naturreis (in einem Sieb gut waschen) – mit doppelter Menge Wasser kochen. Ist das Wasser fast verkocht, mit gleicher Menge Milch aufgießen und langsam weiter kochen lassen. Zum Schluss etwas Sahne zugießen und noch quellen lassen, dass der Reis cremig wird.
Eine Glücksmandel und eine Glücksnuss im fertigen Milchreis verstecken! Wer diese in seinem Schälchen beim Essen findet, der hat „Glück“.
Wer mag, nimmt Apfelmus und Rosinen dazu oder Zimt und Zucker.
Müsli
Da helfen die Kinder mit!
Apfel, Birne, Banane und frische heimische Erdbeeren, die es im Mai bereits gibt, waschen und klein schneiden. Gerstenflocken dazu geben und Sonnenblumenkerne, die in einer kleinen Pfanne angeröstet wurden. Mit Milch aufgießen. Glücksmandel und Glücksnuss nicht vergessen.
Hirsebrei
Ein Becher Hirse sehr gründlich und lange in einem Sieb unter fließend kaltem Wasser waschen. Die Hirse in einen Topf geben und mit der doppelten bis dreifachen Menge Wasser auffüllen, zum Kochen bringen und fortkochen. Ist das Wasser fast verkocht, mit Milch aufgießen und auf kleiner Stufe kochen lassen. Die Hirse muss gut aufquellen und weich werden. Mit Sahne abschmecken und stehen lassen. Glücksmandel und Glücksnuss sind unverzichtbar.
Besonders gut schmeckt der Brei, wenn etwas Himbeersirup über die Portion im Schälchen gegossen wird. Apfelmus, Zimt und Zucker sowie Rosinen mögen die Kinder auch gerne.
Brötchen
Am Brötchentag hören wir schon früh am Morgen die Getreidemühle in der Küche das Korn zu Mehl mahlen. Kurze Zeit später wird von der Erzieherin der Teig geknetet und nach der Gehzeit kneten und formen die Kinder die Brötchen.
„Knete, knete fest mit Kraft, durch und durch den Teig geschafft“.
Weizenvollkornmehl oder frisch gemahlener Weizen
ein Stückchen Butter in etwas Gemüsebrühe auflösen
Hefe und Kräutersalz
daraus einen weichen Teig kneten und ihn „gehen“ lassen. Mit den Kindern Brötchen formen. Die Brötchen auf ein Backblech (mit Backpapier) legen.
Mit einem Messer zeichnen die Kinder ein Kreuz in das Brötchen und sprechen dazu: „Gesegnete Brötchen“.
Nochmals gehen lassen und im Ofen bei 190˚C ca. 20 Minuten backen und 5 Minuten ruhen lassen.
Obstsalat
Viel frisches Obst waschen und klein schneiden. In eine Schüssel geben. Wer mag, gibt noch Haferflocken und Milch dazu.
Haferflocken mit etwas Rohrzucker in einer Pfanne auf mittlerer Stufe zum „Knusper“ rösten und über die Portion im Schälchen streuen.
Am Waldtag nehmen wir Butterbrote mit Kräutersalz, geschnittene Äpfel und Gurken mit in den Wald zu unserem Frühstücksplatz. Auf dem langen Fußweg in den Wald gibt es unterwegs eine kleine Stärkung. Den Keks hat jedes Kind schnell aufgeknuspert!
Märchen
Märchen sind uralt und überall auf der Welt verankert. Der Märchenschatz der Brüder Grimm beherbergt einen Bilderschatz, der seit gut 200 Jahren durch Erzählen und Zuhören weiter getragen wird. Als Jacob und Wilhelm Grimm die Märchen zusammentrugen, waren sie eigentlich auf der Suche nach dem Ursprung der Sprache. Bei dieser Suche stießen sie auf immer ähnlich überlieferte Märchen und trugen sie zusammen zu den Kinder- und Hausmärchen.
Die Brüder Grimm waren Sprachforscher. Unsere Kindergartenkinder sind es auch. Sie entdecken unsere Sprache, machen sie sich zu eigen, bauen mit Vorliebe Wortgebilde und Sätze und können dadurch ihre Gedanken und Gefühle äußern – unverzichtbar für das Leben, Lernen und Glücklichsein.
Märchen beginnen in der Vergangenheit und enden in der Gegenwart. Sie vermitteln uns eine Botschaft, denn sie sind mit Krisen durchzogen, die durchlebt und gelöst werden müssen.
Tauchen Sie ein in das Märchen des Froschkönigs und der Prinzessin, die in eine missliche Lage gerät. Erzählen oder Lesen Sie es ihren Kindern (ab 5 Jahre) vor. Kinder mögen es, wenn der Wortlaut gleich bleibt und die Geschichte an nachfolgenden Tagen wiederholt wird.
Sven Freiwald – Erzieher und Künstler – konnte ich gewinnen, dieses Bild vom Froschkönig für den Märchenschatz unseres Waldorfkindergartens zu malen.
Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich
aus: Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm 1819 / KMH 1
In den alten Zeiten, lebte ein König, dessen Töchter waren alle schön; aber die jüngste war so schön, dass sich die Sonne selber, die doch schon so vieles gesehen hat, verwunderte, sooft sie ihr ins Gesicht schien. Nahe bei dem Schlosse des Königs lag ein großer, dunkler Wald, und in dem Walde unter einer alten Linde war ein Brunnen. Wenn nun der Tag sehr heiß war, ging das Königskind hinaus in den Wald und setzte sich an den Rand des kühlen Brunnens, und wenn sie Langeweile hatte, nahm sie eine goldene Kugel, warf sie in die Höhe und fing sie wieder; und das war ihr liebstes Spielwerk.
Nun trug es sich einmal zu, dass die goldene Kugel der Königstochter nicht in ihr Händchen fiel, das sie in die Höhe gehalten hatte, sondern vorbei auf die Erde schlug und geradezu ins Wasser hineinrollte. Die Königstochter folgte ihr mit den Augen nach, aber die Kugel verschwand, und der Brunnen war tief, so tief, dass man keinen Grund sah. Da fing sie an zu weinen und weinte immer lauter und konnte sich gar nicht trösten. Und wie sie so klagte, rief ihr jemand zu: „Was hast du vor, Königstochter? Du schreist ja, dass sich ein Stein erbarmen möchte.“ Sie sah sich um, woher die Stimme kam, da erblickte sie einen Frosch, der seinen dicken, hässlichen Kopf aus dem Wasser streckte. „Ach, du bist’s, alter Wasserpatscher?“ sagte sie. „Ich weine über meine goldene Kugel, die mir in den Brunnen hinabgefallen ist.“ – „Sei still und Weine nicht“, antwortete der Frosch, „ich kann wohl Rat schaffen; aber was gibst du mir, wenn ich dein Spielwerk wieder heraufhole?“ – „Was du haben willst, lieber Frosch“, sagte sie, „meine Kleider, meine Perlen und Edelsteine, auch noch die goldene Krone, die ich trage.“ Der Frosch antwortete: „Deine Kleider, deine Perlen und Edelsteine und deine goldene Krone, die mag ich nicht; aber wenn du mich lieb haben willst, und ich soll dein Geselle und Spielkamerad sein, an deinem Tischlein neben dir sitzen, von deinem goldenen Tellerlein essen, aus deinem Becherlein trinken, in deinem Bettlein schlafen -wenn du mir das versprichst, so will ich hinunterspringen und dir die goldene Kugel wieder heraufholen.“ - „Ach ja“, sagte sie, „ich verspreche dir alles, was du willst, wenn du mir nur die Kugel wiederbringst.“ Sie dachte aber: „Was der einfältige Frosch schwätzt! Der sitzt im Wasser bei seinesgleichen und quakt und kann keines Menschen Geselle sein.“
Der Frosch, als er die Zusage erhalten hatte, tauchte seinen Kopf unter, sank hinab, und über ein Weilchen er wieder heraufgerudert, hatte die Kugel im Maul und warf sie ins Gras. Die Königstochter war voll Freude, als sie ihr schönes Spielwerk wieder erblickte, hob es auf und sprang damit fort. „Warte, warte“, rief der Frosch, „nimm mich mit, ich kann nicht so laufen wie du!“ Aber was half es ihm, dass er ihr sein „Quak Quak“ so laut nachschrie, als er konnte! Sie hörte nicht darauf, eilte nach Hause und hatte den armen Frosch vergessen, der wieder in seinen Brunnen hinabsteigen musste.
Am andern Tage, als sie sich mit dem König und allen Hofleuten zur Tafel gesetzt hatte und von ihrem goldenen Tellerlein aß, da kam, plitsch platsch, plitsch platsch, etwas die Marmortreppe heraufgekrochen, und als es oben angelangt war, klopfte es an die Tür und rief: „Königstochter, jüngste, mach‘ mir auf“‚ Sie lief und wollte sehen, wer draußen wäre; als sie aber aufmachte, saß der Frosch davor. Da warf sie die Tür hastig zu, setzte sich wieder an den Tisch, und war ihr ganz angst. Der König sah wohl, dass ihr das Herz gewaltig klopfte, und sprach: „Mein Kind, was fürchtest du dich? Steht etwa ein Riese vor der Tür und will dich holen?“ – „Ach nein“, antwortete sie, „es ist kein Riese, sondern ein garstiger Frosch.“ – „Was will der Frosch von dir?“ – „Ach lieber Vater, als ich gestern im Wald bei dem Brunnen saß und spielte, da fiel meine goldene Kugel ins Wasser. Und weil ich so weinte, hat sie der Frosch wieder heraufgeholt, und weil er es durchaus verlangte, so versprach ich ihm, er solle mein Geselle werden; ich dachte aber nimmermehr‘ dass er aus seinem Wasser herauskönnte. Nun ist er draußen und will zu mir herein.“ Indem klopfte es zum zweitenmal und rief::
„Königstochter, jüngste,
Mach‘ mir auf!
Weißt du nicht, was gestern
Du zu mir gesagt
Bei dem kühlen Brunnenwasser?
Königstochter, jüngste,
Mach‘ mir auf!“
Da sagte der König: „Was du versprochen hast, das musst du auch halten; geh‘ nur und mach‘ ihm auf.“ Sie ging und öffnete die Tür; da hüpfte der Frosch herein, ihr immer auf dem Fuße nach, bis zu ihrem Stuhl. Da saß er und rief: „Heb‘ mich hinauf zu dir!“ Sie zauderte, bis es endlich der König befahl. Als der Frosch erst auf dem Stuhle war, wollte er auf den Tisch, und als er da saß, sprach er: „Nun schieb mir dein goldenes Tellerlein näher, damit wir zusammen essen.“ Das tat sie zwar, aber man sah wohl, dass sie’s nicht gern tat. Der Frosch ließ sich’s gut schmecken, aber ihr blieb fast jedes Bisslein im Halse. Endlich sprach er: „Ich habe mich satt gegessen und bin müde, nun trag mich in dein Kämmerlein und mach‘ dein seiden Bettlein zurecht, da wollen wir uns schlafen legen.“ Die Königstochter fing an zu weinen und fürchtete sich vor dem kalten Frosch, den sie sich nicht anzurühren getraute, und der nun in ihrem schönen, reinen Bettlein schlafen sollte. Der König aber ward zornig und sprach: „Wer dir geholfen hat, als du in der Not warst, den sollst du hernach nicht verachten.“ Da packte sie ihn mit zwei Fingern, trug ihn hinauf und setzte ihn in eine Ecke. Als sie aber im Bette lag, kam er gekrochen und sprach: „Ich bin müde, ich will schlafen so gut wie du; heb‘ mich hinauf, oder ich sag’s deinem Vater.“ Da ward sie erst bitterböse, holte ihn herauf, warf ihn aus allen Kräften wider die Wand und sagte: „Nun wirst du Ruhe haben, du garstiger Frosch!“ Als er aber herabfiel, war er kein Frosch, sondern ein Königssohn mit schönen, freundlichen Augen. Der war nun nach ihres Vaters Willen ihr lieber Geselle und Gemahl. Da erzählte er ihr, er wäre von einer bösen Hexe verwünscht worden, und niemand hätte ihn aus dem Brunnen erlösen können als sie allein, und morgen wollten sie zusammen in sein Reich gehen. Dann schliefen sie ein, und am andern Morgen, als die Sonne sie aufweckte, kam ein Wagen herangefahren mit acht weißen Pferden bespannt, die hatten weiße Straußenfedern auf dem Kopfe und gingen in goldenen Ketten, und hinten stand der Diener des jungen Königs, das war der treue Heinrich. Der treue Heinrich hatte sich so betrübt, als sein Herr in einen Frosch verwandelt worden war, dass er drei eiserne Bande hatte um sein Herz legen lassen, damit es ihm nicht vor Weh und Traurigkeit zerspränge. Der Wagen aber sollte den jungen König in sein Reich abholen; der treue Heinrich hob beide hinein, stellte sich wieder hinten auf und war voller Freude über die Erlösung. Und als sie ein Stück Wegs gefahren waren, hörte der Königssohn, dass es hinter ihm krachte, als wäre etwas zerbrochen. Da drehte er sich um und rief: „Heinrich, der Wagen bricht!“
„Nein, Herr, der Wagen nicht,
Es ist ein Band von meinem Herzen,
Das da lag in großen Schmerzen,
Als Ihr in dem Brunnen saßt,
Als Ihr ein Frosch wart.“
Noch einmal und noch einmal krachte es auf dem Wege, und der Königssohn meinte immer, der Wagen bräche, und es waren doch nur die Bande, die vom Herzen des treuen Heinrich absprangen, weil sein Herr erlöst und glücklich war.
Keine Zeit für Langweile – Spiele für Klein & Groß im Freien
Zettelspiel
Für jeden Spieler wird ein Dutzend Zettel vorbereitet, auf denen Gegenstände aufgemalt sind, die man draußen zu sehen bekommt (Blume, Baum, Vögel, Käfer).
Sobald ein Spieler den gesuchten Gegenstand beim Spaziergang erblickt, darf er den entsprechenden Zettel ablegen. Wer als erster alle Zettel abgelegt hat, ist Sieger.
Mit geschlossenen Augen einen Baum kennenlernen
Die Natur lässt sich mit geschlossenen Augen erfahren. Wir suchen uns einen beliebigen Baum im Wald aus. An diesen Baum knien wir uns nieder. Mit verbundenen Augen beginnen wir die Rinde zu ertasten. Ist sie glatt oder rau, weich oder fest, feucht oder trocken? – Hat der Baum einen besonderen Geruch? Nimmst Du das Tuch von den Augen ab, dann siehst Du, was Du zuvor gefühlt hast. Vielleicht krabbeln ein paar Käferlein über die Rinde oder haben sich Gänge hineingebohrt. Hoch oben in der Baumkrone bauen Vögel ihre Nester, und manche Bäume haben Bruthöhlen, die von Specht, Eichhörnchen, Käuzchen oder Siebenschläfer bewohnt werden. Zum Schluss untersuche den Waldboden. Was wächst dort neben Deinem Baum – Moos, kleine Pflanzen, Gras oder sprießen Baumkinder hervor?
Wer ein Baumbestimmungsbuch hat, der nimmt dies mit. Damit ist es möglich viele Fragen rund um die Bäume selbst zu beantworten.
Seit einigen Jahren hat der Eichenprozessionsspinner sich auf unseren heimischen Eichen niedergelassen. Im Mai, wenn die Raupen sich entwickeln, werden ihre Brennhaare für uns gefährlich. Daher achten Sie bitte unbedingt darauf, dass Sie nicht unter und im Umkreis von Eichen, die von den Raupen befallen sind, sich aufhalten!
Mit einer Lupe Naturforscher werden
Eine große Lupe sollte bei einem Entdeckerspaziergang durch Wald und Feld eigentlich nicht fehlen: Erstaunlich, was man zu sehen bekommt, wenn man ein Stück Waldboden durch ein Vergrößerungsglas betrachtet.
Ebenso interessant ist es, an einem Weiher die Welt unter Wasser zu beobachten.
Dazu bastelt man sich eine einfache Unterwasserlupe: Von einer großen Konservendose entfernt man den Deckel und den Boden (scharfe Kanten werden eventuell flach geschlagen), dann bespannt man eine Öffnung mit einer Klarsichtfolie wasserdicht ab. Beim Eintauchen wölbt sich die Folie durch den Wasserdruck leicht nach innen, das ergibt den Vergrößerungseffekt.
Zielkicken
Mit einem Stock zeichnet wir einen kleinen Kreis auf den Waldweg und suchen einen Ersatzball – einen Tannenzapfen. Ein Stück entfernt (ca. 5 Meter) ziehen wir eine Linie. Von dieser Linie kicken wir den Zapfen in den Kreis. Es bedarf etwas Übung und Gefühl bis es gelingt, denn manchmal kicken wir zu fest, dann fliegt der Zapfen zu weit…
Stockwerfen
Ein möglichst dicker Stock wird leicht in den Boden gerammt. Er wird von einer Linie aus mit Steinen oder Zapfen beworfen - reihum. Für jeden Treffer erhält man einen Punkt. Es wird geworfen, bis eine bestimmte Punktzahl durch einen der Spieler erreicht wird.
Ketten aus Blumen
Eine Kette aus Gänseblümchen. Die Gänseblümchen werden mit möglichst langem Stiel gepflückt. Mit dem Fingernagel drückt man gleich hinter der Blüte einen Schlitz in den Stiel, durch den man den Stiel der nächsten Blüte zieht und so weiter.
Man kann auch Blüten von fast allen anderen Blumen, Gräsern oder dünnen Ästchen und Bast binden. Vorsicht bei giftigen Blumen. Das sind im Mai zum Beispiel die Maiglöckchen.
Reibebilder
Rinden, Borken, Hölzer weisen oft schöne Strukturen oder Maserungen auf. Wir legen ein Blatt Papier auf die Rinde und fahren mit einem weichen Bleistift oder Wachsstift / Wachsblöckchen darüber.
Ein Ballspiel
Die Spieler stehen im Kreis und einer in der Mitte. Dann wird ein Ball hin und her geworfen, und das Kind in der Mitte muss versuchen, den Ball zu fangen. Gelingt es ihm, so stellt es sich auf den Platz des Spielers, der ihn zuletzt geworfen hat und der nun an seiner Stelle in den Kreis tritt und versucht, ihn zu fangen.
Das Folge - mir - nach - Spiel
Ein Kind ist das erste in der Reihe, ihm folgen die anderen. Sie gehen überall hin, wo es hingeht: über Bänke, Baumstämme und andere Hindernisse. Gelingt es einem Spieler nicht, eins der Kunststücke nachzumachen, so muss er die Führung übernehmen.
Das Hut oder Topf- Spiel
Ein Hut oder Topf wird auf den Boden gestellt und die Spieler (die zwei oder drei Schritte von ihm entfernt stehen) versuchen, Karten von irgendeinem Kartenspiel einzeln hineinzuwerfen. Das klingt leichter, als es ist!
Vier Elemente – Feuer, Luft, Wasser und Erde
In der Kindergartenzeit gehen wir möglichst jeden Tag nach draußen. Auch Stadtkinder brauchen direkten Kontakt zur Natur. Der Waldtag ist sicherlich der Höhepunkt einer Kindergartenwoche.
In der freien Zeit daheim können Sie als Eltern mit ihren Kindern die vier Elemente draußen erleben. Haben Sie in diesem Jahr schon Kränzchen aus Gänseblümchen zusammengesteckt?
Ein gesundes Kind bewegt sich gerne und viel. Es läuft, hüpft, balanciert und klettert, wann immer es dazu Gelegenheit hat. Laufrad, Roller, Rollschuhe oder Fahrrad – damit genießen Kinder die Geschwindigkeit und Wendigkeit ihrer Bewegungen. Eine Schaukel bietet dem Kind das rhythmische Auf und Ab. Schaukeln wirkt dadurch entspannend. Da die Spielplätze gesperrt sind, finden wir natürliche Schaukelplätze im Wald. Wippende Äste, auf die wir uns stellen und mit dem ganzen Körper ins Wippen und Schwingen kommen, sind wunderbare Auf-und-Ab-Schaukeln. An niedrige Äste, die das Gewicht halten, können wir uns hängen und mit dem Körper Schwung holen, schaukeln und abspringen.
Kleine Wasserläufe laden zum Spielen ein, zum Schiffe schwimmen lassen, Staudämme bauen und mit Gummistiefel hindurchzuwaten. Für das Spielen am Wasser benötigt es keine Anleitungen. Doch bleiben Sie in der Nähe ihrer Kinder und behalten Sie sie gut im Blick – besser noch Sie spielen mit. (Selbst in flachen Bächen oder Becken können Kinder leicht ertrinken.)
Im Frühling kann die Mittagssonne schon kräftig scheinen. Verschieben Sie das Spiel in den Schatten, wenn es zu heiß wird. Kappe oder Kopftuch sollten die Kinder bei Sonnenschein unbedingt tragen.
Wer in der Natur unterwegs ist, sollte lange Hosen tragen und die Socken über die Hosenbeine ziehen. Damit wird das Risiko eines Zeckenbisses deutlich verringert. Nach einem Aufenthalt im Freien gründlich absuchen, um ggf. Zecken schnell zu entdecken und zu entfernen.
Eine Maipfeife aus Weiden ~ Ein einfaches Instrument schnitzen
Es ist ein alter Brauch, zum Maibeginn eine Maipfeife zu schnitzen. Für kleinere Kinder dürfen die Eltern schnitzen, Vorschulkinder werden helfend tätig und größere Kinder schnitzen diese hübschen Pfeifen ganz alleine.
Im Frühjahr Ende April bis Anfang Mai geht das am besten. Dann sind die Rinden der Weiden saftig, denn die Flöte entsteht dadurch, dass wir die Rinde vom Holz abziehen. Dieser Hohlkörper wird, wenn das Mundstück fertig ist wieder aufgesetzt.
Aus einem fingerdicken etwa 15 cm langen frisch geschnittenem Weidenstöckchen kann man eine feine kleine Flöte schnitzen.
An dem einen Ende wird das Mundstück schräg abgeschnitten. Auf der Rückseite wird einen Zentimeter unter dem Mundstück, die Öffnung für das Pfeifenloch – in Form einer Kerbe hineingeschnitzt.
Etwa 5 - 10 cm unter dem Pfeifenloch wird die Rinde nun ringsherum scharf eingeschnitten und durchtrennt.
Nun wird vorsichtig rundum die Rinde mit dem Messergriff abgeklopft. Die Rinde löst sich dadurch vom Holz. Haben Sie dabei etwas Geduld!
Die Rinde vorsichtig drehen und im Ganzen wie eine Hülle vom Holz lösen. Dann abziehen - sie darf nicht einreißen oder kaputt gehen.
Von der Kerbe des Pfeifenlochs zur Spitze einen flachen Span ab schnitzen. Dann das Mundstück an der Kerbe ganz abschneiden.
Nun wird die Flöte zusammen gesetzt. Das Mundstück wird in die Rindenflöte geschoben und diese auf den Weidenstock. Durch das Verschieben des Stockes verändert sich der Flötenton. Die Flöte sollte feucht gehalten werden, damit sie nicht reißt.
Das Schnitzen einer Maipfeife ist nicht sehr schwierig – eine leicht verständliche Anleitung zu schreiben aber schon. Es gibt kleine Anleitungsfilme im Internet, die nur wenige Minuten dauern und diese Anleitung ergänzen können.
Eine kleine Weile
Aus Papier, Schere, Klebstoff und etwas Band oder Wolle lässt sich leicht ein Frühlingsband mit Schmetterlingen und Blumen für das Fenster basteln. Kinder, die schon mit der Schere schneiden können, helfen tüchtig mit.
Gerne dürfen Sie die hier gezeigte Vorlage kopieren oder speichern. Etwas vergrößern und ausdrucken oder direkt vom Bildschirm auf Papier mit Bleistift für Schablonen übertragen. Schon beginnt der Bastelspaß.
Auf Papier oder Bastelkarten – oder von den Kindern bunt bemaltes Papier – werden mit der Vorlage Blumen und Schmetterlinge aufgezeichnet, ausgeschnitten und zusammengesetzt. Mit einem Klebestift oder Flüssigklebstoff diese auf einen Wollfaden aufkleben. Ich habe noch zwei Holzperlen oben und unten aufgefädelt und mit einem Knoten im Band fixiert.
Kleine Kinder, die das Schneiden mit der Kinderschere noch üben, denen gebe ich in der Kindergartengruppe ein Blatt Papier, welches es vorher mit Wachskreiden bunt bemalt hat, damit es dann, rundherum kleine Fransen mit der Schere schneidet, als wäre es ein Teppich. Das fertige Deckchen schmückt den Tisch mit einer Blumenvase.
Ein kleiner Keimling aus der Walnuss
4 Jahre ist das kleine Walnussbäumchen alt.
Wer einen Garten hat, der findet gerne mal den vergessenen Wintervorrat eines Eichhörnchens. Überall vergruben im Herbst die flinken Kletterer Walnüsse und andere Nüsslein. Auch wir haben vielleicht noch aus der Herbst- und Winterzeit ein paar Walnüsse daheim.
Ein eindrucksvolles Naturerlebnis ist es, zu beobachten, wie aus der harten Walnussschale die Nuss ihre Wurzel herausschiebt, sie in die feuchte Erde versenkt und einen Trieb zum Himmel reckt, an dem sich bald die ersten zarten Blätter bilden.
Dazu legen wir eine Walnuss in ein Glas mit Wasser und stellen es auf die Fensterbank. Täglich müssen wir das Wasser wechseln. Eine gute Aufgabe für Kinder. Sie umsorgen ihre Walnuss und fühlen sich verantwortlich. Die harte trockene Nuss saugt sich mit Wasser voll und verdoppelt ihr Gewicht, platz auf und ein Keimling sprießt hervor. Nun braucht sie Erde und wechselt aus dem Wasserglas in einen Blumentopf. Sie behutsam in die Erde setzen und nur so weit bedecken, dass der Keim noch zu sehen ist. Die Walnuss reckt ihren Wurzelkeim in die Erde hinein und die Kinder achten darauf das sie nicht austrocknet. Zum Gießen ist ein ausgedientes kleines Milchkännchen gut geeignet.
Es dauert einige Wochen, bis die Pflanze zu groß wird für den Blumentopf. Dann muss sie hinaus an einen passenden Ort gepflanzt werden. Wer keinen eigenen Garten hat, der fragt bei Verwandten, Freunden oder Nachbarn nach.
Es ist eine spannende Zeit des Beobachtens natürlicher Vorgänge. Aus einer kleinen Walnuss sprießt eine neue Pflanze, die zu einem großen Baum wachsen und gedeihen kann und wieder Früchte trägt.
Übrigens, die Walnuss ist ein echtes Superfood, schmackhaft und gut für uns!
Gedicht
Wo Bäume wachsen,
ist die Erde gastlich.
Herbergen sind sie,
Wirtshäuser,
grüne Burgen,
Laubschlösser.
Nester für Vögel.
Verstecke für Buben.
Kühle und Schatten
spenden die Wipfel.
Ihr Laubdach ist das
Urbild jeden Obdachs. Friedrich Schnack
„Gute Nacht liebe Puppe“!
Die Puppe ist ein Begleiter des Kindes. Sie ist immer verfügbar, kann liebkost, umsorgt, aber auch mal davon gestoßen werden. Puppen müssen einiges „mit sich machen lassen“. In der Puppenecke erleben die Kinder ihren Tag. Sie probieren sich aus, spielen in verteilten Rollen und die Puppen sind immer dabei. Jungen und Mädchen brauchen sie gleichermaßen, im Kindergarten erleben wir das immer wieder.
In der Mondgruppe werden die Puppenkinder mittags schlafen gelegt. Jedes Puppenkind wird im Arm eines Kindes zum Bettchen in der Puppenecke wiegend und singend getragen.
Lied:
Nun kommt die gute Mutter Nacht, die alles leis und dunkel macht.
Sie schließt die Blumenkelche zu und wiegt den wilden Wind zur Ruh
mit ihrem sanften Sang im Abendglockenklang, nun schlaf auch du.
Worte: Marianne Garff, Weise: Waltraut Klein und Suse König
Vielleicht mögen Sie dieses Ritual übernehmen. Wenn alle Spielsachen aufgeräumt sind und alle etwas zur Ruhe kommen sollen, dann kann das sehr hilfreich sein.
Auch das Gebet gehört zum Alltag im Kindergarten dazu. Diese eignen sich besonders gut vor dem Zubettgehen. Eine ruhige, heimelige Stimmung bei immer gleichem Ablauf lässt Kinder leichter einschlafen – vor allem, wenn es mit guten Gefühlen in sein Bettchen schlüpft. Sie als Eltern wissen, welche Worte und welches Lied ihr Kind dann hören mag.
Gebete:
Wenn die kleinen Kinder beten,
hören all die Sternlein zu,
und die Engel alle treten
leis herzu auf goldnem Schuh,
lauschen auf des Kindes Worte;
schließen tief ins Herz sie ein,
tragen durch die Himmelspforte
sie zum lieben Gott hinein. L. Rafael
Wenn die Kinder schlafen ein,
wachen auf die Sterne,
und es steigen Engelein
nieder aus der Ferne,
halten wohl die ganze Nacht
bei den frommen Kindern Wacht. Volksgut
Waldgeschichten
Im Frühling lockte uns die Sonne hinaus in die Natur. Das Laub der Bäume ist noch zart und licht. Es hat eine helle grüne Farbe und lässt viel Sonnenlicht durchscheinen. Der Waldboden wird warm und lädt ein, uns niederzulassen. Ein schönes Plätzchen muss gefunden werden. Vielleicht liegen Baumstämme bereit für uns als Sitzbank. Oder wir ziehen unsere Jacken aus und nehmen sie als Sitzkissen, wenn der Boden noch feucht und kühl ist. Eine Decke kann auch mit genommen werden.
Für eine Waldgeschichte müssen wir noch etwas vorbereiten. Wir brauchen kleine Gegenstände. Ein Tannenzapfen, ein schönes Blatt, ein Schneckenhaus, etwas Moos, ein Stein oder lose Rinde eines alten umgestürzten Baumes. All die handlichen Dinge, die wir finden, bringen wir zu unserm Platz und legen sie auf ein mitgebrachtes schönes Tuch. Nun brauchen wir noch einen Erzählkönig. Der darf die erste Waldgeschichte, die so anfangen könnte, erzählen und spielen:
Es war einmal ein Zapfen, der hatte einen langen Bart. Der Bart war so lang, dass er darüber stolperte und bei einem Waldspaziergang mit dem Bart an einem Stück Rinde hängen blieb. „Ojemine, wie bekomme ich meinen schönen langen Bart wieder los“ rief der Zapfen verzweifelt? – Das ist eine gute Frage. Wer weiß Rat?
Wie die Geschichte weiter geht, das weiß und erzählt nur der Erzählkönig!
Ein Erwachsener oder ein Schulkind beginnt. Aber bald, da fangen die Kinder an zu erzählen und spielen – und Sie können sich zurücklehnen und schlüpfen in die Rolle des Zuschauer und Zuhörers.
In einer Waldgeschichte können auch Türme vorkommen.
Schnitzen
Bei allen künstlerischen und vielen handwerklichen Aktivitäten können wir unsere Eindrücke und unsere Gefühle nach außen bringen, um ihnen Gestalt zu verleihen. Es trägt so zu unserem Wohlbefinden und unserer Gesundheit bei.
Das Schnitzen ist eine Tätigkeit, die man sowohl draußen als auch auf dem Balkon oder in der Wohnung machen kann. Stöcke oder Holzstücke finden wir beim Spazierengehen im Wald oder schon im nächsten Gebüsch.
Vorschulkinder lieben diese Tätigkeit, da sie endlich einmal - wie die Großen - mit dem Messer umgehen dürfen. Natürlich ist hier eine Aufsicht durch den Erwachsenen notwendig. Kleinere Kinder schauen gern den Großen beim Schnitzen zu und dürfen vielleicht anschließend mit Schmirgelpapier das Hölzchen glatt schmirgeln.
Einfach einen Stock (Haselnuss eignet sich gut) mit einem Schnitz- oder Taschenmesser von der Rinde befreien und am Ende eine Spitze schnitzen. Unter der Spitze zwei Augen, Nase und Mund malen – und fertig ist das Zwerglein. In verschiedenen Größen hast Du schnell eine Zwergenfamilie beisammen und ein wunderbares Spielzeug selbst hergestellt.
Mit einer Säge schräg gesägt ist für kleine Kinder ein einfacher Zwerg hergestellt.
Singen
Alle Vögel sind schon da ...
Heute schon gesungen? – Die Wissenschaft weiß schon lange, dass das Singen sich positiv auf Geist, Seele und Körper auswirkt.
Menschen, die viel singen, haben in der Regel eine wesentlich höhere Konzentration und ein lebendigeres Denken.
Singen vermindert das Stress- und Angsthormon Cortisol. Stattdessen nehmen (Glücks-) Hormone wie Endorphine und Serotonine zu. So wird das Immunsystem gestärkt und Glücks- und Freiheitsgefühle nehmen zu.
Eins, der besten Dinge, die Sie mit Ihrem Kind machen und ihm mitgeben können, ist ganz viel und fröhliches Singen. Wenn Ihnen keine Lieder einfallen, fragen Sie Ihr Kind, stöbern Sie durch die Liederbücher oder holen Sie sich notfalls auf YouTube Anregungen.
… Welch ein Singen, Musizieren, Pfeifen, Zwitschern, Tirilieren ...
Malen tut gut
Im Kindergarten können die Kinder in der Freispielzeit malen. Wachskreiden und Buntstifte stehen zur Verfügung. Schere und Klebstoff nehmen die größeren Kinder gerne dazu. Mit Farben und Papier gehen die Kinder auf eine kreative Entdeckungsreise und üben sich in vielerlei motorischen Fähigkeiten.
Einmal in der Woche ist im Kindergarten das Malen mit Aquarellfarben in Nasstechnik angesagt. Daheim tut es auch ein Farbkasten mit Wasserfarben. Bei dem sonnig warmen Wetter kann der Maltisch auch gerne in den Garten oder auf den Balkon verlegt werden.
Malen tut einfach gut! – Probiert es aus.
Viele Kinder in vielen Ländern haben in den vergangenen Wochen ein Regenbogenbild in ihr Fenster gemalt oder hineingestellt. Manche auf Papier, andere sind mit Wasserfarben in die Fenster gemalt. Manche haben den Zusatz "Alles wird gut" hinzugefügt. Die Regenbogen an den Fenstern zeigen selbst kleinen Kindern, dass auch in anderen Häusern Kinder wohnen, die wegen der Corona Pandemie zuhause bleiben müssen. Sie sollen Hoffnung und Freude ausdrücken.
In der Eingangstür unseres Kindergartens haben wir auch ein Regenbogenbild hängen. Vielleicht mögt ihr auch ein Bild malen und es in euer Fenster kleben. Bei einem Spaziergang könnt ihr dann die vielen Regenbogenbilder entdecken, anschauen und zählen.
Gedicht:
Ein Regenbogen, komm und schau.
Rot und orange, gelb, grün und blau.
So herrliche Farben kann keiner bezahlen,
sie über den halben Himmel zu malen.
Ihn malte die Sonne mit goldener Hand
auf eine wandernde Regenwand. Josef Guggenmos
Draußen sein macht glücklich
Den Wald entdecken
Der Frühling lockt uns hinaus in die Natur. Im Wald blühen die Buschwindröschen, die sich wie Teppiche über den Waldboden ausbreiten. Es duftet nach Bärlauch und an den Wegrändern liegen gefällte Bäume, über die man wunderbar balancieren kann. Ich habe das am vergangenen Wochenende ausprobiert. Es hat mir richtig Spaß gemacht und werde es ganz bestimmt an diesem Wochenende wiederholen. Gehen Sie mit ihrer Familie in den Wald spazieren und erkunden Sie ihn. Ob sie einen Kletterbaum finden? – Oder sie nehmen abgebrochene Äste, Zapfen und Ähnliches mit heim und verwandeln sie in Waldgeister.
Sonne und Wasser
Einen dicken alten Pinsel und ein Eimerchen mit Wasser – mehr braucht es nicht um auf der Terrasse oder vor dem Haus zu malen. Und wenn die Sonne ihre warmen Strahlen schickt, dann verschwindet alles wie von Zauberhand.
Murmeln
Mit ihnen wird weltweit gespielt und das seit Jahrtausenden. Kinder lieben die kleinen gläsernen, hölzernen, metallischen oder tönernen Kugeln. In den Kindergartengruppen liegen sie in Körbchen bereit und müssen nicht lange warten, bis sie von den Kindern zum Spielen geholt werden.
Für ein Spiel im Freien wird im Garten, am Hauseingang oder bei Feld und Wiese sich ein Plätzchen finden, wo sich eine kleine Mulde (2 cm tief) in die Erde graben lässt, in die die Murmeln hinein gerollt werden. Eine Murmelbahn lässt sich – ähnlich dem Foto – mit einem alten Teelöffel in Erde einritzen. Wer einen Sandkasten im Garten hat, der baut eine hohe Sandburg und legt eine Rinne zum Murmelrollen vom Berggipfel ins Tal an. Auf Asphalt lässt sich mit Kreide ein großer Kreis malen. Um den Kreis postiert man einige Murmeln. Diese gilt es mit der eigenen Murmel in den gemalten Kreis zu klicken, wo sie liegen bleibt. Auf dem Teppichboden legt man einen Kreis aus einem dünnen Wollfaden. In einem Karton schneiden die Kinder ein Tor und zielen mit ihrer Murmel hinein. Sicherlich fallen Ihnen und den Kindern weitere Spielideen ein.
Eine kleine Welt
Spielmaterial, mit dem sich die Kinder eine eigene kleine Welt bauen, in denen sie „Regie führen“ haben eine lange Tradition im Kinderzimmer. Puppenhäuser und Bauernhöfe sind beliebt. Je einfacher und weniger festgelegt die Materialien sind, umso kreativer können die Kinder sie einsetzen.
Im Freien haben sich Kinder seit jeher aus Naturmaterial kleine Welten gebaut. Die älteren Kinder können in Begleitung Erwachsener aus Asthölzchen kleine Figuren schnitzen. Muscheln und Schneckenhäuser verwandeln sich unter Kinderhänden in lebendige Figuren im Sand. Mooshäuschen und Tannenzapfenmännchen führen die Kinder ins Zwergenreich. Ein Spiel im Wald mit Moos, Steinen, Tannenzapfen, Schneckenhäusern, Wurzeln und Blättern macht hungrig und glücklich. Wenn dann ein Butterbrot, Apfel oder ein Stückchen Kuchen vom Vortag ausgepackt wird, sind Kinder und Zwerge glücklich.
Knet-Seife
Um sich gegen die Coronaviren aufzustellen, ist es wichtig, die Hände unbedingt gründlich und mit Seife zu waschen. Das Händewaschen mit Seife macht den meisten Kindern Freude. Wenn der Schaum zwischen den Fingern große Blasen wirft und es zwischen den kleinen Händchen patscht. Mit selbst gemachter Knet-Seife wird das Händewaschen ganz sicher allen Kindern gefallen.
2 Esslöffel flüssige Seife oder Duschgel
2 Esslöffel Sonnenblumen- oder Rapsöl
4-5 Esslöffel Speisestärke oder Maisstärke
Anleitung:
Stärke, Seife und ÖL in eine Schüssel geben und mit einem Löffel verrühren und dann mit den Händen kneten, bis die Masse sich wie Kinderknete anfühlt. Ist sie zu trocken, etwas Seife hinzugeben – ist sie zu feucht, etwas Stärke einkneten.
Wer mag, kann den Seifenteig ausrollen und mit Ausstechförmchen Figuren ausstechen. Gut verschlossen in einem verschließbaren Marmeladenglas lässt sich die Seife eine Zeit lang aufbewahren. Gebrauchte Seifenstücke bitte am Waschbecken zur Benutzung ablegen.
Drinnen Spielen
Kinder sind meist den ganzen Tag über mit Spielen beschäftigt. Alles, was sie tun, ergibt einen Sinn. Auch, wenn uns Erwachsenen sich dieser nicht immer gleich erschließt. Kinder haben immer viel zu tun – dabei wollen wir sie unterstützen – damit sie ihre Kreativität und Fantasie leben und entwickeln können. Die Erfahrungen, die Kinder im Spiel machen, sind ihre Lernergebnisse, auf die sie aufbauen und sich weiter entwickeln können.
Bude bauen
Morgens um 8 Uhr beginnen die Kinder der Sonnengruppe oft mit dem Bauen einer Bude. Im Kindergarten sind wir dafür gut ausgestattet. In der Mondgruppe werden Spielständer und alles was die Kleinen benötigen in den Nebenraum gebracht. Große Schiffe habe ich dort schon entstehen sehen. Die Kinder der Sternengruppe sind auch sehr kreativ. Sie haben viele bunte Tücher und da schauen ihre Hütten aus wie die Villa Kunterbunt.
Wer zu Hause eine Bude bauen will, braucht keine Spielständer oder -tücher. Stühle, ein Tisch, der Wäscheständer oder Anderes erfüllen auch den Zweck. Für Dach und Wände nehmen wir alte Woll- oder Tischdecken, Bettlaken oder Handtücher. Bei Regenwetter ist es besonders gemütlich in der Bude und vielleicht lassen sich Mama und Papa ja zum Imbiss oder gar zum Abendbrot einladen.
Erzähl-Ritual
Das ´Erzählen` von Märchen ist in unserem Kindergarten ein wichtiger Bestandteil im Tageslauf. Im ´Märchenkreis` lauschen die Kinder den Worten der Erzieherin. Diese Geschichte mögen die Kinder sehr gerne.
Die Geschichte von der hungrigen Katze
Es war einmal im Frühling, da hatte die kleine Katze großen Hunger. Sie lief in die Küche und sprach: „Lieber Koch, ich bin so hungrig, gibst du mir etwas zu essen?“ Da gab ihr der Koch ein Schüsselchen voll Brei und stellte es vor das Haus auf die Wiese.
Als die Katze gerade essen wollte, kam –
Hopp hoppel-dihopp, hoppel-dihopp das Häschen an gehoppelt und sagte: „Liebe Katze, ich habe großen Hunger, darf ich von deinem Brei haben?“
„Ja“, sagte die Katze, „du kannst gerne mit mir essen. Genug für einen – genug für zwei!“
Sie begannen gerade zu essen, da kam –
langsam, ganz langsam die Schnecke durchs Gras gekrochen und sagte: „Liebe Katze, lieber Hase, ich habe großen Hunger, darf ich von eurem Brei haben?“
„Ja“, sagten die Katze und der Hase, „du kannst gerne mit uns essen. Genug für zwei – genug für drei!“
Der Hunger war groß, doch da kam –
Wuff-di-buff, wuff-di-buff der Hund herbeigelaufen und sprach: „Liebe Katze, lieber Hase, liebe Schnecke, ich habe großen Hunger, darf ich von eurem Brei haben?“
„Ja“, sagten die Katze, der Hase und die Schnecke, „du kannst gerne mit uns essen. Genug für drei – genug für vier!“
Als sie nun endlich essen wollten, kam –
Knacker-di-knuck, knacker-di-knuck das Eichhörnchen herbeigesprungen und sagte: „Liebe Katze, lieber Hase, liebe Schnecke und lieber Hund, ich habe großen Hunger, darf ich von eurem Brei haben?“
„Ja“, sagten die Katze und der Hase, die Schnecke und der Hund, „du kannst gerne mit uns essen. Genug für vier – genug für fünf!“
Jetzt aßen sie vergnügt zusammen das Schüsselchen leer und waren gute Freunde.
Lied: „Klein Häschen wollt Spazieren gehen“
Dazu mit Handgesten spielen:
Das Häschen – zwei Finger der rechten Hand – springt vergnügt daher und kommt zum Bächlein – Wellenbewegung mit dem linken Arm – und fällt hinein. Das große Mühlrad – linker Arm – bewegt sich langsam im Kreis, das Häschen hält sich daran fest. Wenn das Mühlrad das Häschen wieder nach oben gedreht hat, hüpft es nach Haus. Die Mutter – zwei Finger der linken Hand – klopft ihm das Fellchen aus. (Christiane Kutik)
Klein Häschen wollt spazieren geh‘n, spazieren ganz allein,
da hats das Bächlein nicht gesehen, und plumps fiel es hinein.
Das Wasser treibts dem Tale zu, dort wo die Mühle steht,
und wo sich ohne Rast und Ruh das große Mühlrad dreht.
Und langsam drehte sich das Rad,
fest hielts der kleine Has’, und als er gerade oben war, sprang er seit ab ins Gras.
Wie lief klein Häschen flink nach Haus,
vorbei ist die Gefahr, die Mutter klopft ihm‘s Fellchen aus, bis es ganz trocken war. (Alois Künstler)
Termine 2020 - erstes Halbjahr
Juni:
Freitag, 12.06.
Brückentag, der Kindergarten bleibt geschlossen!!
Mittwoch, 24.06.
Johanni-Fest
Donnerstag, 25.06.
15:30 Uhr Abschiedsfest der Sonnengruppe
Freitag, 26.06.
15:00 Uhr Abschiedsfest der Mondgruppe
Juli:
Freitag, 03.07.
15:00 Uhr Abschiedsfest der Sternengruppe
Freitag, 10.07.
Letzter Kindergartentag
Schließzeit in den Sommerferien: 13.07.20 - 04.08.2020
Mittwoch, 05.08.2020 = erster Kindergartentag!
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